學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？

這類錯(cuò)誤本來(lái)可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯(cuò)者并無(wú)惡意，是無(wú)心造成的，屬于“誠(chéng)實(shí)的失誤”。 犯錯(cuò)者應(yīng)該為其失誤受到批評(píng)、承擔(dān)責(zé)任，但是是屬于工作態(tài)度問(wèn)題，并沒有違背學(xué)術(shù)道德。 還有一類是學(xué)術(shù)不端行為。 這類錯(cuò)誤本來(lái)也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學(xué)術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責(zé)和行政處罰，乃至被追究法律責(zé)任。

學(xué)術(shù)不端行為會(huì)敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣嗎？

”趙延?xùn)|對(duì)記者說(shuō)，“這一結(jié)果有力地說(shuō)明，學(xué)術(shù)不端行為不僅會(huì)敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，還會(huì)對(duì)新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應(yīng)。 那些在充斥著這種不良風(fēng)氣的環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)子們，很容易受到學(xué)術(shù)不端行為的引導(dǎo)，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

如何預(yù)防學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為？

研究生作為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，學(xué)習(xí)能力是其發(fā)展的原動(dòng)力，高校的培養(yǎng)更是具有關(guān)鍵性的作用，為了更好地推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)工作，為社會(huì)提供高質(zhì)量人才，解決學(xué)術(shù)不端原因造成的問(wèn)題，我們結(jié)合Z 大學(xué)現(xiàn)有制度及多年的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)預(yù)防學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提出以下三條建議 ： 可定期開展研究生學(xué)術(shù)道德教育大會(huì)。 學(xué)校相關(guān)部門可定期組織舉辦學(xué)術(shù)道德交流會(huì)，從理論上講解學(xué)術(shù)道德的知識(shí)體系和規(guī)范體系，提高研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德的認(rèn)知水平；也可以通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生講述自身的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)感受，為在校生立榜樣、樹學(xué)風(fēng)起到積極的作用。 開設(shè)有關(guān)專業(yè)的論文寫作指導(dǎo)課程，使學(xué)生規(guī)范學(xué)術(shù)意識(shí)、拓寬知識(shí)面、積累寫作經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)文獻(xiàn)閱讀量。 嚴(yán)格實(shí)施導(dǎo)師責(zé)任制，發(fā)揮導(dǎo)師及任課教師的作用。

推薦閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容：

中國(guó)知網(wǎng)畢業(yè)論文查重步驟 知網(wǎng)如何查重論文？

江門英文論文查重

教學(xué)翻譯軟件論文查重

論文查重是和一篇論文查嗎 論文查重是什么意思？

知網(wǎng)查重英文也查出來(lái)嗎 知網(wǎng)查重能查英文翻譯的論文嗎？

論文查重包含綜述嗎

論文檢測(cè)引用部分標(biāo)紅 參考文獻(xiàn)標(biāo)紅可以避免嗎？

知網(wǎng)查重論文準(zhǔn)不準(zhǔn)

論文查重哪個(gè)網(wǎng)站比較好用

初稿論文查重率高 自己寫的論文查重率高嗎？

知網(wǎng)查重論文怎么上傳 知網(wǎng)論文查重怎么查？

知網(wǎng)查重年費(fèi)多少錢

知網(wǎng)查重會(huì)查博客么

檢測(cè)體溫的機(jī)器人論文 行人識(shí)別體溫檢測(cè)一體機(jī)是什么？

論文查重紅字和綠字

知網(wǎng)查重的字?jǐn)?shù)算字符 知網(wǎng)查重是13個(gè)字還是字符？

法國(guó)論文查重軟件免費(fèi)下載

論文查重的賬戶是什么

論文查重比賽

論文查重官方授權(quán)網(wǎng)站

查重通過(guò)之后論文有改動(dòng)

改過(guò)的論文能通過(guò)查重嗎

查重是只查發(fā)表的論文嗎 論文查重到底是怎么查的？

個(gè)人可以在家用知網(wǎng)查重嗎

畢業(yè)論文查重文案