問(wèn)：今年專(zhuān)科畢業(yè)論文會(huì)查重嗎
沒(méi)那么嚴(yán)重，我的論文就是在百度上拼奏得
肯定是要查重的，只要是畢業(yè)論文就要查重的，
這個(gè)是必須的
問(wèn)：專(zhuān)科畢業(yè)論文也需要查重嗎
專(zhuān)科畢業(yè)論文當(dāng)然也是需要查看的，但是畢業(yè)論文的話，嗯，在任課老師那里面，他們看的并不會(huì)特別的仔細(xì)，只是會(huì)通過(guò)你的畢業(yè)演講來(lái)判定你畢業(yè)的論文是好還是不好。問(wèn)：專(zhuān)科畢業(yè)論文查重嗎
專(zhuān)科論文幾乎都是需要查重的，只是不同的學(xué)校有不同的要求，更多的學(xué)校是全面檢查，舉行答辯。部分學(xué)校是抽查，極少有學(xué)校畢業(yè)論文是不查重的。99%的高校采用的是CNKI中國(guó)知網(wǎng)的學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“知網(wǎng)論文查重”來(lái)進(jìn)行論文查重。 擴(kuò)展資料 看論文查重的指標(biāo)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)畢業(yè)論文的分?jǐn)?shù)和能否成功畢業(yè)是很重要的。了解一些知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的查重原理和查重技巧可以幫助我們降低論文重復(fù)率。比如：1.知網(wǎng)論文查重由于是采用了最先進(jìn)的模糊算法，如果整體結(jié)構(gòu)和大綱被打亂，可能會(huì)引起同一處的文章檢測(cè)第一次和第二次標(biāo)紅不一致或者第一次檢測(cè)沒(méi)有標(biāo)紅的部分第二次檢測(cè)被標(biāo)紅。因此在修改重復(fù)內(nèi)容的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來(lái)的`整體大綱和結(jié)構(gòu)。2、整篇論文上傳后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)文章生成的目錄檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，然后系統(tǒng)會(huì)將論文分章節(jié)檢測(cè)，可以獲得每一單章節(jié)的復(fù)制比同時(shí)目錄顯灰色不參與正文檢測(cè)；否則會(huì)自動(dòng)分段按照1萬(wàn)字符左右檢測(cè)，同時(shí)目錄有可能當(dāng)成正文檢測(cè)，重復(fù)就會(huì)標(biāo)紅。3、中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套查重系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測(cè)某一個(gè)檢測(cè)段落有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣就不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。問(wèn)：專(zhuān)科畢業(yè)論文還需要查重嗎
畢業(yè)論文不管是本科還是專(zhuān)科都是需要查重，并不會(huì)因?yàn)槭菍?zhuān)科就會(huì)降低畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文（graduation study），按一門(mén)課程計(jì)，是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。
畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。
